Ao redor do mundo, o interesse familiar na educação dos filhos está diminuindo conforme as notas escolares caem, de acordo com resultados recentes de um teste padronizado realizado com adolescentes de 15 anos.

No ano passado, mais de 760 mil jovens de diversos países participaram do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA). Os resultados mostram que as médias em matemática, leitura e ciência estão em seu nível mais baixo desde a história do PISA entre economias altamente desenvolvidas, incluindo declínios contínuos em matemática e leitura nos Estados Unidos.

Países como China, Singapura, Taiwan, Japão e Coreia do Sul obtiveram as melhores pontuações no teste. Estônia, Reino Unido e Nova Zelândia também se destacaram.

O principal motivo para essa queda pode estar relacionado a uma pesquisa complementar realizada com os estudantes. Em comparação com os resultados de 2022, praticamente todos os países registraram uma diminuição no apoio familiar ao estudo dos filhos, especialmente entre os meninos, conforme medido pela frequência com que os pais conversam sobre a escola ou se interessam pelo aprendizado dos filhos.

De acordo com Andreas Schleicher, diretor de Educação e Habilidades da OCDE, que administra o PISA, 'os pais veem-se mais como clientes das escolas do que como pessoas que se interessam pessoalmente pelo aprendizado dos filhos'.

Alunos cujos familiares perguntam pelo menos semanalmente o que fizeram na escola naquele dia tendem a obter pontuações de ciência cerca de 35 pontos mais altas no PISA, equivalente a mais de um ano e meio de aprendizado, em comparação com alunos cujos familiares não se interessam tanto.

A distração digital é outro fator. Cerca de 25% dos estudantes em países ricos relataram que seus colegas ficavam distraídos por dispositivos digitais na maioria ou em todas as aulas de ciências. Em países com políticas rigorosas sobre o uso de celulares nas escolas, as taxas de distração eram menores.