Pesquisa identifica fatores associados ao risco de suspensão escolar

Uma pesquisa conduzida pela Universidade de Manchester, publicada na revista British Educational Research Journal, revela que a suspensão escolar está associada a uma combinação complexa de fatores socioeconômicos, necessidades educacionais especiais, relações entre pares e experiências escolares dos alunos.

Quais são os alunos mais propensos?

A análise mostrou que estudantes com necessidades educacionais especiais (NEE) ou plano de educação, saúde e cuidados (PESC) têm mais de duas vezes o risco de serem suspenso em comparação com aqueles que não têm essas necessidades. Além disso, estudantes que recebem refeições gratuitas nas escolas têm um risco 2,5 vezes maior de serem suspenso.

Alunos que relatam pressão social elevada, experiências de bullying e uso de substâncias recentes também têm maior probabilidade de serem suspenso.

O que pode ajudar a prevenir suspensões?

Os pesquisadores encontraram que sentimentos de pertencimento na escola, satisfação acadêmica, boas relações com o pessoal escolar e habilidades de regulação emocional estão associados a menores probabilidades de suspensão. Em contrapartida, níveis altos de pressão social e experiências de bullying estão ligados a um maior risco de suspensão.