Inteligência artificial está cada vez mais presente no cotidiano e no trabalho. Apesar de auxiliar na geração de informações e cálculos, ela não substitui a necessidade de pensamento crítico e compreensão conceitual.

Muitos estudantes universitários evitam disciplinas quantitativas não por falta de habilidade, mas por medo da matemática. Este medo pode interferir no aprendizado, na resolução de problemas e no desempenho acadêmico.

Estudantes ansiosos podem adiar entregas que exigem aplicações matemáticas, evitar estágios envolvendo análise de dados e perder confiança em suas habilidades ao longo do tempo.

A ansiedade matemática é um problema global. Estudos internacionais mostram sua relação com a confiança, envolvimento e sucesso em matemática. Em países membros da OCDE, a proporção de estudantes ansiosos sobre matemática aumentou de 31% em 2012 para 39% em 2022.

Abordar a ansiedade matemática não se trata apenas de melhorar o desempenho em exames. É também garantir que estudantes não fiquem excluídos de disciplinas e carreiras quantitativas.